长沙南方职业学院关于修订
2011年专业教学计划的原则意见
为了贯彻落实《国家中长期教育发展与改革规划纲要（2010-2020年）》和教育部教高[2006]16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，经学院研究决定，在认真学习教育部文件、深入进行社会调研的基础上，结合我院实际情况，修订2011年各专业教学计划。
一、指导思想
贯彻国家的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳动和社会实践相结合。使受教育者成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。体现“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神。全面推进素质教育，贯彻我院高职人才培养的总目标，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。优化学校专业结构和资源配置，逐步推进我院教育教学改革。
二、基本原则
根据国家对现代高等职业教育的总体要求，满足社会经济发展方式转换，服务产业结构调整需求；结合当前高校毕业生人才市场的新形式、新特点；融合我院过去教学中的成功经验和做法，按“重视专业基础，培养职业能力，强化实际应用，提高全面素质”的基本要求，有利于培养高素质、技能型人才，形成具有长沙南方职业学院的办学特色。
㈠主动适应经济社会发展需要
制订教学计划要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注本专业领域技术的发展趋势。结合海航集团市场需求，主动适海航企业、区域经济发展需要。遵循教育教学规律，适应社会需求的多样性、多变性使教学计划具有鲜明的时代特点。
㈡坚持德、智、体、美等方面全面发展
制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系；正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系；要注重全面提高学生的职业道德和综合素质。
㈢突出应用性和针对性
要以适应社会需求为目标、针对海航集团产业结构平台、以培养职业能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以职业岗位需要为出发点，以必需、够用为度，专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的提高发展能力。
㈣加强职业能力培养
制订教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实习、实验的时间和内容，要参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，建立突出职业能力培养课程标准。
㈤加强实践能力的培养
制订专业培养计划要处理好基础知识与专业能力、理论教学与实践教学、课内教学与课外教学的关系，注重实践能力的培养，能力培养要贯彻教学全过程，做到实践教学不断线；推行项目教学法（或模块教学法），增加实践教学的时间和内容，减少演示性和验证性实验，实训课程可单独设置，以利学生掌握从事专门领域实际工作的基本能力和基本技能。
㈥贯彻工学结合思想，改革教学方法
工学结合是培养高等技术应用型专门人才的基本途径，教学计划的制订和实施过程应主动争取企、事业单位参与，充分利用社会资源，有条件的系（部）或者专业应与海航企业共同修订和实施教学计划。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企、事业单位的实际工作特点妥善安排，在此基础上，大力改革教学内容和教学方法,改革课程考核的方法。
㈦从实际出发，办出特色
在遵循上述原则基础上，各系（部）应从本单位的实际情况出发，鼓励探索多样化的人才培养模式，认真做好教学计划的修订工作，努力办出特色专业。
三、具体要求
㈠专业教学计划修订的范围，是指2011年我院下发的南职字〔2011〕79号的27个专业（具体专业名称见鹏程网）。
㈡修订专业教学计划之前，专业人才培养目标一定要明确。教学计划必须以实现高素质技能型人才培养目标为出发点和归宿点。
㈢优化课程结构，改革课程体系。实行课程与职业标准对接、“教学过程与生产过程”对接的课程体系；构建以职业岗位工作过程为逻辑主线，以工作任务为中心的课程体系。突出职业基础能力和职业核心能力的教学，使“重视专业基础”与“强化实际应用”有机地结合。
课程体系应该包括以下四大部分：基础能力课程，职业基础能力课程，职业核心能力课程，专业选修课程。
㈣三年制高职文、经、管类专业建议控制在77～78学分、1400课时左右。工科类专业建议控制在88～89学分、1600课时左右（均不含毕业实践和顶岗实习）。
每学期教学周安排18周，复习和考试安排2周， 1学分为18学时，课时学分分配以0.5为起始单位。
㈤教学可分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节，实践教学包括:实验课、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）等教学环节。建议各专业将毕业实践与顶岗实习结合起来。
理论教学和实践教学的课时比例大致为：文、经、管类6：4，理工类为5：5。（实践教学课时尽量大于该比例）
㈥全院公共课程确定为9门，具体课程如下：《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《心理健康教育》（讲座）、《形势与政策》（讲座）、《就业指导》（讲座）、《计算机应用基础》、《高职英语》、《职业人文基础》（含普通话）、《体育》。
㈦我院高职学生继续推行“3+1+1”证书制度。
即：“3”——三个基本技能证书（英语A级证、全国计算机等级考试一级证和普通话证）；
“1”——一个职业资格证书；
“1”——一个学历证书；
在教学计划中，职业技能课的内容应该涵盖国家职业资格证的考核内容。学校鼓励学生积极考证，并将其作为优先推荐就业、评奖、助学金的相关条件。
㈧专业培养计划文本格式要求：
⒈招生对象与学制
⒉培养目标（200字左右）；
⒊人才培养规格要求；
⒋修业年限；
⒌课程设置及学分、学时结构与比例；
⒍各教学环节时间分配表；
⒎教学进程表；
⒏集中实践(综合实训)教学计划
⒐主要职业课程简介；
四、注意事项
㈠教学计划修订是全院性的一项专项工作，各系（部）修订人员一定要严格按照《教学计划修订工作安排表》来进行，不得拖延时间，影响整体进度。
㈡凡是现在有学生在校外顶岗实习的系(部)，可利用教师指导（检查）学生的顶岗实习来完成本专业计划修订的调研任务，原则上不再另外安排时间。
㈢各系(部)应明确各专业教学计划的制订责任人及校核人，明确职责及相关责任。
㈣专业教学计划修订的工作量计算按学院有关的文件执行。教学计划修订的情况（进度、质量）将纳入系（部）年度考核内容。
㈤各系（部）修订的专业教学计划应按规定提交纸质和电子文档各一份，邮箱地址为：qi-huang@hnair.com。全院统一电子版的格式由教务处提供。
|
