数控与模具技术简介
数控与模具技术系设有模具设计与制造、数控技术、机械制造与自动化三个专业。其中模具设计与制造为全省教改试点专业，数控技术是国家技能型紧缺人才培养专业。
数控与模具技术系拥有完善的实验实训条件，是中央财政资助的国家级数控技术实训基地。拥有数控编程室、仿真加工室、机械CAD/CAM室、模具拆装与测绘室、数控机床维修实验室、数控系统综合实验室、技术测量实验室，还有一个专为学生技能培训的基地——湖南南方数控模具有限公司，总投资1500多万元，有数控加工中心、数控铣、数控车、电火花成型、线切割机床和各类普通机床100余台套。实训实验设备齐全，技术力量雄厚，管理科学规范。
数控与模具技术系以就业为导向，突出职业技能培养；实行毕业证和职业技能证“双证书”制；进行校企合作，与省内、外100多家企业签订顶岗实习和就业协议，建立了稳定的就业基地，2008届1100多毕业生在3月已全部就业。
系主任 陈志明
毕业于哈尔滨工业大学，获工学硕士学位；自1982年以来在华中科技大学任助教、讲师、副教授。主要从事冲压成形、模具技术等方面的教学、科研工作；科研成果获得过国家科技进步三等奖，编撰著作、教材4本，发表“我国模具工业的现状与发展”等论文二十多篇，先后7次获得华中科技大学教学研究、教学质量优秀一、二、三等奖；曾担任教研室副主任、湖北省锻压专业委员会副秘书长等职。2001年应邀访美参加国际学术会议，访问过哈佛、麻省、康乃尔、波士顿等大学、科研机构。
专业设置
模具设计与制造专业
本专业培养学生在具有必备的文化和科技知识基础上，适应现代模具设计与制造的需要，学习和掌握与模具设计有关的模具材料、机械设计、成型工艺和计算机图形学等方面的知识，熟练应用一种模具设计软件，获得计算机辅助设计技能证书；具备与模具制造有关的机械加工、数控机床操作模具装配等方面的操作技能，掌握一种模具设计或模具制造技能；获得国家模具设计工程师、工具（模具）钳工，或数控车工、数控铣工、加工中心职业资格证书，使学生具有良好的职业道德和实践能力的高等技术应用型专门人才。学生毕业后能在机械制造、模具制造企业或相关公司从事模具设计、模具制造或机械制造和生产管理等工作。
数控技术专业
数控技术人才列为国家最紧缺型人才。本专业培养学生在具有必备的文化基础和科技基础知识基础上，具有较好的计算机绘图、机械CAD/CAM和专业应用软件等基础知识和操作技能，并获得国家有关应用软件技能证书；学习和掌握机械制图、机械制造、机械设计、数控原理、数控编程、数控加工工艺、数控机床、机床维修与管理等方面的知识；熟练掌握数控加工工艺及程序编制，熟练操作数控加工机床，并获得国家数控车工、数控铣工、加工中心中级职业资格证书，部分学生能获得高级职业资格证书；使学生具有良好的职业道德和实践能力，在数字化制造方面具有一技之长的高等技术应用型专门人才。学生毕业后可在机械制造企业从事机械产品设计、数控加工程序编制、数控机床的操作及维护、数控设备的销售与技术服务、车间管理等工作。
机械制造与自动化专业
本专业培养面向机械制造行业，从事机械制造工艺规程设计与实施、工艺装备设计、现场工艺管理与品质管理、机械设备的操作与维护等工作的高等技术应用型人才。学生在具有必备的文化基础和科技基础知识基础上，具有较好的计算机绘图、机械CAD/CAM和工程设计软件等基础知识和操作技能，并获得国家有关应用软件技能证书；学习和掌握机械制图、机械制造、机械设计、金属切削原理与刀具、金属切削机床、数控技术与应用、机床电气控制与PLC、机械制造工艺与工装、机床维修与管理等方面的知识；熟练掌握机械加工工艺、程序编制、工艺装备设计，熟练操作机械加工设备，并获得国家CAD、Pro/E、钳工、数控车工、数控铣工、加工中心、线切割等职业资格证书；使学生具有良好的职业道德和实践能力，在现代机械制造方面具有一技之长的高等技术应用型专门人才。
湖南在线教育频道有关模具设计与制造专业和专业带头人的采访报道。
2009湖南知名高校特色专业展播——长沙南方职业学院数控与模具技术系
2009-03-30 湖南在线-教育频道 唐伟 张海浪
在不久前召开的全国人大会议上，温家宝总理在政府工作报告中再次重申，国家要优化教育结构，大力发展职业教育，推进国家工业化与信息化的发展。
数控技术、模具技术是知识密集型的高新技术，在职业教育发展中占有特殊与重要的地位，它既是现代制造业的基础，又代表了现代制造业的水平，也是衡量一个国家现代制造能力的重要标志。我国是一个制造业大国，对技术型人才有很大需求，但我国又远非一个制造业强国，因此，制造业又需要大量拥有高技术和丰富理论知识的人才。
南方职业学院是我省一所知名民办高职院校，该院数控与模具技术系设有模具设计与制造、数控技术、机械制造与自动化三个专业。其中，模具设计与制造为湖南省教改试点专业，数控技术是国家技能型紧缺人才培养专业。 
长沙南方职业学院学子在实训基地制造模具
“寻根”---名牌大学教授回家乡倾爱职业教育
陈志明，湖南人，今年54岁，工学硕士，教授。现任我省长沙南方职业学院数控与模具技术系主任，学术带头人，湖南省模具学会副理事长。
2006年以前，陈志明教授是国内名声很大的华中科技大学模具教研室的副主任，湖北省锻压专业委员会副秘书长，参加、主持过多项国家科研项目，在华中科技大学国家模具重点实验室从事教学、科研工作20多年，科研成果获得过国家科技进步三等奖，参编《材料成形工艺》、《塑性成形工艺及设备》、《中国冲压行业发展研究》、《锻压新技术》等著作和教材4本，发表“我国模具工业的现状与发展”等论文20多篇，先后7次获得华中科技大学教学优秀奖、曾受邀到美国访问过哈佛、麻省理工、康奈尔、波士顿等名牌大学和众多先进的科研机构。
谈到为何从名牌大学回到家乡的一所民办职业学院？陈志明教授颇有感触地说：“正所谓人各有志，我来到南方职院首先是‘寻根’，其次是缘份。”
2006年，一次无意中看到了南方职业学院的招聘启事，正在华中科技大学的陈教授在与南方职业学院的领导接触后，被学院人事处领导介绍的学院数控模具技术系的学生规模所震动。“学院数控与模具技术系当时拥有数控技术跟模具设计与制造两个专业，在校学生规模近2000，这个规模很吸引我，做老师的总是希望能教到更多的学生”。
而一直在外省工作的陈教授更是多年来始终梦想着能回到家乡教书育人，“我父亲是桃江人，我母亲是宁乡人，我回到长沙南方职业学院开始新的工作之旅，其实更是一种‘寻根’之旅，人生总是希望找到一个安身立命的好地方”。而学院近几年的发展也让陈志明时时为自己当初的选择而自豪。 
院长何跃春陪同上级领导视察学生实训与生产基地
“山城大学”打造特色专业
长沙南方职业学院地理位置相对较偏僻，学校安居长沙西南一隅，依山而建，气势恢宏。陈志明说：“我们的学院是一所‘山城大学’，我在华科工作过二十多年，在武汉一直流行一句话叫做‘学在华工’（华中科技大学前身曾名叫华中理工大学），意思就是华工是个读书治学的好地方。现在，以前我教过的数控与模具技术系的毕业学生经常会与我有联系，它们经常说到，毕业后很怀念曾经学习生活过的这个地方，因为在这里他们度过了人生最充实的三年大学生活。我也一直认为，南方职业学院是个有志学子读书的好地方，学校根据各种市场需求打造的品牌专业是深得学生们的欢迎和喜爱的，而我们数控与模具技术系则是学院的名牌专业”。
据陈志明教授介绍，数控技术、模具技术是知识密集型的高新技术，在职业教育发展中占有特殊与重要的地位。它既是现代制造业的基础，又代表了现代制造业的水平，也是衡量一个国家现代制造能力的重要标志。我国是一个制造业大国，我国的制造企业对数控跟模具设计与制造的基础人才的需求非常大，但同时我国又远非一个制造业强国，所以，制造业又需要大量拥有高技术和丰富理论知识的高级人才。发展数控技术、模具技术是提高我国 这样一个制造大国又非制造强国的制造技术水平的关键。
因此，培养这类人才成为了许多高职院校发展职业教育的重头戏。而为了适应这种国家战略和社会需求，南方职业学院倾力将数控与模具技术专业打造成了该院的品牌与特色专业。
2003年，数控技术与模具设计与制造专业开始筹办，翌年，这两个专业开始招生并始终保持了非常好的生源数量和质量，其中，2005年招收1202人，2006年招收799人，学生规模达到2288人，成为国内数控模具专业高职教育中规模最大的系之一。在此期间，模具设计与制造于2004年被列为五个优秀专业之一，2005年被列为了全省教改试点专业，各项荣誉都显出了该专业的强大发展后劲。
南方职院投巨资建设的省内一流的学生实训基地
“依托专业办产业，办好产业兴专业”——数控与模具技术系专业特点
“数控模具专业人才市场需求量大，社会就业面非常广，我们举办的这两个专业的特点就是：‘依托专业办产业，办好产业兴专业’”，陈志明说。
为此，学院以市场为导向，创新人才培养模式，成立了“长沙南方数控模具有限公司”，以育人为中心，搞产学研一体化，创造了良好的生产现场环境，实现对学生的零距离技能培养。正确定位高职教育，确定人才培养规格，针对培养目标和社会特别是企业对人才的要求，不断完善培养方案，根据理论够用和获取知识能力的要求，制定了规范、完整、齐备的各科目课程教学大纲和实训大纲，建立了比较系统的符合技术应用性人才培养的理论教学体系和技能训练体系，运用现代教育技术手段，取得了良好的教学效果。
此外，学院聘请企业的有关专家、专业技术人员在专业设置、培养目标和专业培养方案设计方面进行合作，积极参与专业设置、培养目标和专业培养方案的研讨，提出了许多合理化建议，促进了专业课的教学和发展。
而在时下学生最关心的大学生毕业后的就业问题上，陈志明介绍到，数控与模具技术系实行“顶岗实习”与就业“捆绑”的方式，也就是学院与用人企业建立长期合作关系，建立相对稳定的就业基地，成立院、系两级毕业生就业工作机构，通过多种渠道，多种形式联系用人单位，推荐毕业生就业，自2007年以来，数控与模具技术系的毕业生在全院的毕业生中是最高的，学生毕业半年后的就业率几乎接近100%。
学院领导与获奖的数控与模具技术系同学合影
转换角度思考，乐学乐教之风盛行
“我来到这里感触太多，我很钦佩我们的老师，欣赏我们的学生。我们的老师有时一周要上十几二十几节课，而我在以前的学校工作时，每周仅上6节课。社会上总以为高职的学生调皮懒散，但我们这里很多学生非常勤奋努力，有理想和抱负，很多老师都被他们打动”。谈到自己的学生，陈志明如此感叹。
有一次，一位学生向陈志明反映，他和很多同学都非常困惑，弄不清高职教育到底好在哪，因为“与中职生相比我们的动手能力没他们强，与本科生相比，我们的理论又不够”。
“我告诉他，你为什么不换个角度思考，你的动手能力要比本科生强一大截，理论能力更要比中职生强很多呢！”
正是有样的思维方式，陈志明领导的数控与模具技术系始终将学生的理论课与实际课紧密相结合，“在我们的教学计划中，实践课是超过了50%的总课时的，因为我们知道职业教育首先就是要提高学生的动手能力，同时让其理论能力得到提升”。
数控与模具技术系学生在实训与生产基地实习
为了贯彻这一教学思想，学院为该系聘请了一大批熟悉、热爱高职教育事业的专职教学人员，凝聚了一批省内外知名的数控、模具专家，招揽了一批在外资企业工作多年的中青年技术专家和长期在高校从事教学和管理工作的教授，不断选派教师参加全国性的教学工作、精品课程交流研讨会，选送青年教师在职读硕、在职攻博。目前，全系已经建立起一支知识结构合理、层次高、社会影响力大、事业心强的师资队伍，其中拥有高级职称的有7人。学生乐学，老师乐教，这种氛围已经在数控与模具技术系悄然形成。
